מספר ת"ז: יש לסמן את התשובה הטובה ביותר בתשובון. לא יינתן ניקוד על סימון תשובה בטופס הבחינה או במחברת הבחינה.

Size: px
Start display at page:

Download "מספר ת"ז: יש לסמן את התשובה הטובה ביותר בתשובון. לא יינתן ניקוד על סימון תשובה בטופס הבחינה או במחברת הבחינה."

Transcription

1 עמוד 1 עמוד 1 מתוך 11, בחינה בתוכנה 1 מספר סידורי: מספר ת"ז: סמסטר א' תשע"ז, מועד א', 11 בפברואר 117 ליאור וולף, תומר עזרא, לנה דנקין משך הבחינה שלוש שעות יש להניח שהקוד שמופיע במבחן מתאים לגירסה 7 של ג'אווה, אלא אם כן צויין אחרת בשאלה )יש שאלה/שאלות שמתייחסות ספיציפית לג'אווה 8( בבחינה זו מופיע קוד שבחלקו אינו מתקמפל, אינו רץ או שנוגד את הסטנדרטים של java כפי שנלמדו בקורס, וזאת מתוך מטרה לבחון ידע והבנה של נושאים מסויימים אין לראות בקטעי קוד אלה דוגמא לכתיבה נכונה ב java יש לסמן את התשובה הטובה ביותר בתשובון לא יינתן ניקוד על סימון תשובה בטופס הבחינה או במחברת הבחינה ניתן לנמק את התשובות בטופס הנימוקים המצורף בלבד נימוקים בגוף הבחינה לא יתקבלו ניקוד ינתן ללא קשר לנימוק אלא במקרה בו במהלך ערעור יטען שתשובה מסויימת נובעת מפרשנות של השאלה שהיא סבירה למרות שלא התכוונו אליה אנחנו עושים כל מאמץ כדי שלא יהיו מצבים מעין אלו, אבל אם יהיה, על הנימוק להיות תואם לפרשנות זו המקום המיועד לנימוקים בטופס מספיק לתשובות תמציתיות יש לצרף את טופס המבחן למחברת הבחינה מחברת ללא טופס עזר תפסל תשובות במחברת הבחינה לא תיבדקנה יש למלא מספר סידורי )מספר מחברת( ומספר ת"ז על כל דף של טופס הבחינה אסור השימוש בחומר עזר כלשהו, כולל מחשבונים או כל מכשיר אחר פרט לעט כל הזכויות שמורות למחברים מבלי לפגוע באמור לעיל, אין להעתיק, לצלם, להקליט, לשדר, לאחסן במאגר מידע, בכל דרך שהיא, בין מכנית ובין אלקטרונית או בכל דרך אחרת כל חלק שהוא מטופס הבחינה בהצלחה!

2 עמוד 1 מעבר עמוד שאלה 1: בחן/י את הקוד הבא ובחר/י את התשובה הטובה ביותר 1 בהרצת התוכנית יודפס: ]1,1,1[ א ]3,3,3[ ב ]1,1,1[ ג ]1,3,3[ ד ]1,1,1[ ה ]1,1,1[ ו ]3,3,1[ ז

3 A ו עמוד 3 1 שאלה :1 נתונה חתימת המתודה,func B הן שתי מחלקות שונות: התבוננו בטענות הבאות, הנטענות לכל A ו B, בהנחה שידוע כי גם A וגם B אינן מנשקים: טענה 1: ניתן לקרוא ל func רק עם משתנה מטיפוס סטטי A טענה 1: ניתן לקרוא ל func רק עם משתנה מטיפוס דינאמי A טענה 3: הפונק' func תתקמפל רק אם B הוא צאצא של A בעץ הירושה טענה 1: אם הקוד מתקמפל, לא תיתכן שגיאת זמן ריצה בשלב ה casting מ B ל A בחר/י את התשובה הטובה ביותר: א רק טענה 1 נכונה ב רק טענה 1 נכונה ג רק טענה 3 נכונה ד טענות 341 נכונות ה טענות 143 נכונות ו טענות 141 נכונות ז טענות 141 נכונות ח אף טענה אינה נכונה שאלה 3: בחן/י את הטענות הבאות ובחר/י את התשובה הטובה ביותר טענה 1: כל הקבועים והשירותים במנשק יהיו בעלי ניראות public טענה 1: מחלקה יכולה לממש יותר ממנשק אחד טענה 3: מנשק יכול לממש מנשק אחר או לרשת ממחלקה אבסטרקטית, בתנאי שהמחלקה האבסטרקטית אינה מכילה מימושים טענה 1: כל מחלקה אשר עושה implements למנשק חייבת לממש את כל השירותים שהוא מגדיר בחר/י את התשובה הטובה ביותר: כל הטענות נכונות א נכונות רק טענות ב רק טענות 141 נכונות ג רק טענות נכונות ד רק טענות 141 נכונות ה רק טענות 143 נכונות ו רק טענות 141 נכונות ז רק טענות נכונות ח 3

4 עמוד 1 1 שאלה :1 בהנתן מנשק A, נרצה להגדיר אוסף MyList גנרי שיכיל רק עצמים מטיפוסים המממשים את המנשק A האוסף יממש את המנשק הגנרי List כמו שהוא, מבלי להוסיף שירותים חדשים לדוגמא, עבור שתי מחלקות B ו C המממשות את A נרצה שהקוד של Test יתקמפל, ובנוסף, אם נוציא את השורה האחרונה מההערה, הקוד לא אמור להתקמפל מהי ההגדרה הנכונה של המחלקה?MyList List<T> MyList<T extends A> implements א A> MyList<T> implements List<T extends ב List<A> MyList<T extends A> implements ג A> MyList<A> implements List<T extends ד List<T> MyList<A> implements ה List<A> MyList<T> implements ו A> MyList implements List<T extends ז במחלקה גנרית לא ניתן לצמצם את הטיפוס הגנרי בתוך הגדרת המחלקה ח

5 עמוד 5 5 שאלה :5 בחן/י את הקוד הבא ובחר/י את התשובה הטובה ביותר: בהרצת התוכנית CC יודפס: ; 5 8 AAfoo: א ; 8 8 AAfoo: ב ; 5 5 AAfoo: ג ; 8 5 AAfoo: ד ; 5 8 BBfoo: ה ; 8 8 BBfoo: ו ; 5 5 BBfoo: ז ; 8 5 BBfoo: ח שאלה 6: להלן מספר טענות על חריגים: טענה 1: לא חייבים להצהיר בחתימת המתודה על זריקת חריגים שאינם נבדקים )unchecked( טענה 1: חריגים שאינם נבדקים אינם יכולים להיתפס בבלוק try/catch ויש לטפל בהם בצורה אחרת, למשל לבדוק קלט לפני קריאה למתודה שעלולה לזרוק אותם טענה 3: מדיניות ההצהרה על חריגים נועדה למנוע שגיאות זמן ריצה במידה ונוריד מהקוד הצהרה על חריג, הקוד עלול לעוף בזמן ריצה בחר/י את התשובה הטובה ביותר: א אף טענה אינה נכונה ב רק טענה 1 נכונה ג רק טענה 1 נכונה ד רק טענה 3 נכונה ה רק טענות 141 נכונות ו רק טענות 143 נכונות ז רק טענות 143 נכונות ח כל הטענות נכונות 6

6 עמוד 6 7 שאלה :7 לפניכם קוד אשר מיועד לקרוא שורה אחת מקובץ הטקסט,inputtxt ומספר טענות הקשורות אליו הקוד הנתון משתמש במחלקה BufferedReader אותה ראיתם בתרגול, ועובדת בדומה למחלקה MyBufferedReader אותה מימשתם באחד מתרגילי הבית הניחו כי הקובץ inputtxt קיים בנתיב ההרצה ומכיל יותר משורת טקסט אחת טענה 1: השימוש ב BufferedReader מבטיח לנו כי עבור כל קריאה ל readline נקרא מהקובץ inputtxt פעם אחת לכל היותר טענה 1: שימוש ב BufferedReader מבטיח לנו שלא יקרו שגיאות IOException בזמן הקריאה מקובץ טענה 3: אם נרצה לחסוך בגישות לקובץ ממנו אנו קוראים, נרצה שגודל ה buffer של ה BufferedReader יהיה כמה שיותר גדול בחרי/י את התשובה הטובה ביותר: א אף טענה אינה נכונה ב כל הטענות נכונות ג רק טענה 1 נכונה ד רק טענה 1 נכונה ה רק טענה 3 נכונה ו רק טענות 141 נכונות ז רק טענות 143 נכונות ח רק טענה 143 נכונות

7 עמוד 7 8 שאלה :8 לפניכם קוד המחלקה,Gen_Class מימוש המתודה main ובנוסף, שלושה מימושים אפשריים של הפונקציה func המופיעים בהערה הקוד אינו מתקמפל כיוון ש main קוראת ל func עבורה אין מימוש מבין שלושת המימושים האפשריים ל func )מספור כל פונקציה מופיעה בהערה(, הוספת איזה מימוש תאפשר לקוד של main להתקמפל? הניחו כי אנו מתייחסים להוספת כל אחד משלושת המימושים בנפרד מימוש מספר 1 בלבד א מימוש מספר 1 בלבד ב מימוש מספר 3 בלבד ג מימוש מספר 1 או מימוש מספר 1 בלבד ד מימוש מספר 1 או מימוש מספר 1 בלבד ה מימוש מספר 1 או מימוש מספר 3 בלבד ו הוספת כל אחד מבין המימושים תגרום לקוד להתקמפל ז הקוד לא יתקמפל עבור הוספת אף אחד מבין שלושת המימושים ח שאלה 1: לפניך מספר טענות כלליות על ארכיטקטורת Java בחר/י את הטענה שאינה נכונה א המהדר )compiler( קורא קבצי Java ומייצרי קבצי byte code ב ה JVM מכיל את המהדר )compiler( והמפרש )interpreter( של Java ג ניתן לקמפל ב Java 8 קוד שנכתב בסינטקס של Java 7 ד אם על מחשב לינוקס מותקן מפרש )interpreter( של,java 7 נוכל להריץ עליו תוכנית שהודרה )compiled( בגירסת java 7 על מחשב windows 1

8 עמוד 8 1 שאלה :1 נתונה המחלקות A ו B נרצה לבדוק אם ניתן יהיה להוריד חלק מהבנאים הממומשים ב A כך ש Bתתקמפל מבלי לשנות את המימוש שלה הבנאים של A ממוספרים בהערות המופיעות ליד ההצהרה על כל בנאי שימו לב שלשלושת הבנאים של A מימוש ריק והם אינם תלויים אחד בשני בחר/י את התשובה הטובה ביותר: הקוד של B אינו מתקמפל ועבור כל בנאי שנסיר מ A הוא ימשיך לא להתקמפל א הקוד של B אינו מתקמפל, אבל ניתן להסיר בנאים מ A כך ש B תתקמפל ב הקוד של B מתקמפל, על מנת שימשיך להתקמפל, ניתן להסיר רק את בנאי 1 ג הקוד של B מתקמפל, על מנת שימשיך להתקמפל, ניתן להסיר רק את בנאי 1 ד הקוד של B מתקמפל, על מנת שימשיך להתקמפל, ניתן להסיר רק את בנאי 3 ה הקוד של B מתקמפל, אם נסיר את בנאים 141, הקוד ימשיך להתקמפל ו הקוד של B מתקמפל, אם נסיר את בנאים 143, הקוד ימשיך להתקמפל ז הקוד של B מתקמפל, אם נסיר את בנאים 143, הקוד ימשיך להתקמפל ח

9 עמוד 1 11 שאלה :11 א ב ג ד ה ו ז ח ט ולאחר מכן תעוף על שגיאת זמן ריצה # ERROR! A התוכנית תדפיס: התוכנית תדפיס : # ERROR! A ותסתיים באופן תקין ללא שגיאות ולאחר מכן תעוף על שגיאת זמן ריצה # # ERROR! A התוכנית תדפיס: # # ERROR! A ותסתיים באופן תקין ללא שגיאות התוכנית תדפיס: ולאחר מכן תעוף על שגיאת זמן ריצה # ERROR! A # התוכנית תדפיס: # ERROR! A # ותסתיים באופן תקין ללא שגיאות התוכנית תדפיס: ולאחר מכן תעוף על שגיאת זמן ריצה # # ERROR! A # התוכנית תדפיס: # # ERROR! A # ותסתיים באופן תקין ללא שגיאות התוכנית תדפיס: # C A # ERROR! # ERROR! # ותסתיים באופן תקין ללא התוכנית תדפיס: שגיאות 11 שאלה :11 לפניך מספר טענות על המילה השמורה final בחר/י את הטענה הנכונה: שדות שהם final חייבים להיות מוגדרים גם כ static )אך יתכנו שדות סטטיים א שאינם )final מתודה שהיא final היא מתודה שהמחלקה היורשת לא יכולה לקרוא לה ב מתודה שהיא final היא מתודה שלא דורסת אף מתודה במחלקת האב ג לא ניתן להגדיר מחלקה כ final ד גם שדות מחלקה וגם משתנים של פונקציות יכולים להיות מוגדרים כ final ה

10 עמוד 1 13 שאלה :13 שימו לב פעולת ה append משנה את הערך של המחרוזת הנבנית ומחזירה את העצם שעליו הפעלנו את הפעולה כך ניתן למשל לשרשר שוב ושוב: מה יקרה בהרצת המתודה :?testfinally יודפס CoolReturn+1 שגיאת קומפילציה יודפס CoolReturn שגיאת זמן ריצה יודפסCool+1 יודפס Cool יודפס 41 יודפס Cool+1Return תודפס מחרוזת ריקה א ב ג ד ה ו ז ח ט

11 עמוד שאלה 14 מה יקרה עם ההרצה: שגיאת קומפילציה בשורה של for א שגיאת זמן ריצה בשורה של itnext() ב XL XXL XXXL בשורות נפרדות יודפסו שלוש מידות ג יודפסו שש מידות בשורות נפרדות ד

12 עמוד שאלה :15 מבין הטענות הבאות, אילו טענות נכונות? בחר/י את התשובה הטובה ביותר: A,C,D A,B,C,D D A,C A,B א ב ג ד ה 16 שאלה :16 מה יודפס בשורות נפרדות משמאל לימין בהרצת התוכנית? הניחו כי קיים מימוש כלשהו למחלקה A והקוד מתקמפל true, false, false א true, true, false ב false, true, false ג false, false, true ד false, false, false ה true, true, true ו

13 עמוד שאלה :17 שאלה זו מתייחסת לגירסת Java 8 עבור תוכנית תקינה שעוברת קומפילציה מה צריך להיות במקום ****? a); void saymessage(string א a); String saymessage(string ב saymessage(); void ג saymessage(); String ד y); void saymessage(string x, String ה

14 עמוד שאלה :18 התבוננו בקוד הבא: מה יודפס בהרצת התוכנית D?: AC א AA ב CA ג CC ד הקוד לא יתקמפל ה תתרחש שגיאה בזמן ריצה ו

15 עמוד שאלה :19 מה צריך להיות?a? בשורה השניה על מנת שהקוד יתקמפל? <String,HttpServlet> א <String,String> ב <HttpServlet,String> ג HttpServlet> < ד <String> ה

16 עמוד 16 1 שאלה :1 לפניך מספר טענות המתייחסות לקוד הנתון: טענה 1: הקוד אינו מתקמפל טענה 1: אם נמחק את השורה המסומנת ב ***// הקוד לא יתקמפל טענה 3: בכל מצב בו נשאיר בקוד יותר משורה אחת מבין השורות המסומנות ב ***///,**//,*// הקוד לא יתקמפל אילו מבין הטענות הן נכונות? בחר/י את התשובה הטובה ביותר: א אף טענה אינה נכונה ב רק טענה 1 נכונה ג רק טענה 1 נכונה ד רק טענה 3 נכונה ה רק טענות 1,1 נכונות ו רק טענות 1,3 נכונות ז רק טענות 1,3 נכונות ח כל הטענות נכונות

17 עמוד שאלה :11 מה יודפס בהרצת התוכנית הבאה? ריצה תקינה שלא תדפיס כלום התוכנית תעוף בזמן ריצה א ב ג ד ה 11 שאלה :11 מה יהיה הפלט של התוכנית הבאה? i= s=5 i= s=7 i= s=12 i= s=15 i=7 s=5 i=7 s=7 i=7 s=12 i=7 s=15 א ב ג ד ה ו ז ח

18 עמוד שאלה :13 לפניכם מימוש שתי מחלקות, A ו B בהגדרת אילו מבין המתודות במחלקה B תהיה שגיאת קומפילציה? f1,f2 א f2,f3,f4 ב f3 ג f1,f2,f3 ד f2,f4 ה f3,f4 ו 11 שאלה :11 אילו ערכים מבין הערכים }x4,x1{,x2,x3 ניתן להציב במקום?x? על מנת שהקוד יתקמפל? בחר/י את התשובה הטובה ביותר: x1,x2,x3,x4 א x2,x4 בלבד ב x1,x3 בלבד ג x2,x3,x4 בלבד ד x4 בלבד ה x3,x4 בלבד ו

19 עמוד שאלה :15 איזה טקסט יופיע על הכפתור לאחר לחיצה אחת עליו בהרצת התוכנית? א 3 ב ג 111 ד 111 ה 1

עמוד 1 מתוך 11 מספר סידורי: סמסטר ב' תשע"ה, מועד א', 13 יולי 5112 יעל אמסטרדמר, סיון טולדו, דביר נתנאלי

עמוד 1 מתוך 11 מספר סידורי: סמסטר ב' תשעה, מועד א', 13 יולי 5112 יעל אמסטרדמר, סיון טולדו, דביר נתנאלי עמוד 1 מתוך 11 מספר סידורי: בחינה בתוכנה 1 גרסה 1 סמסטר ב' תשע"ה, מועד א', 13 יולי 5112 יעל אמסטרדמר, סיון טולדו, דביר נתנאלי משך הבחינה שלוש שעות. יש להניח שהקוד שמופיע במבחן הוא בגרסה 8 של ג'אווה. יש

More information

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of the rule. (Choose three cards appropriate to the lesson

More information

סמסטר אביב 2015, מועד ב' סמסטר קיץ 2015, מועד א' מתרגלים: אביב - נורית מושקוביץ', הלאל עאסי, אלירן וייס; קיץ מאיה דיאמנט

סמסטר אביב 2015, מועד ב' סמסטר קיץ 2015, מועד א' מתרגלים: אביב - נורית מושקוביץ', הלאל עאסי, אלירן וייס; קיץ מאיה דיאמנט יום חמישי, 17 לספטמבר 2015 מבחן סוף סמסטר - תכנות מונחה עצמים )236703( סמסטר סמסטר מרצים: אביב - ערן גלעד; קיץ - פרופ' יוסי גיל מתרגלים: אביב - נורית מושקוביץ', הלאל עאסי, אלירן וייס; קיץ מאיה דיאמנט הנחיות:

More information

ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ

ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ בדף העבודה יש תירגול בסביבת העבודה לשפת #C לסביבות עבודה אחרות. )2015 )Visual Studio אך היא מתאימה גם לשפת Java וגם o 1. ריצה של כל התוכנית ועצירה בסוף יש לבחור

More information

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7 מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7 שאלה )מועד א 2013( לפניך מספר הגדרות: תת מילה של המילה word הינה רצף של אותיות עוקבות של word פלינדרום באורך le היא מילה בעלת le אותיות שניתן לקרוא אותה משמאל לימין וגם מימין

More information

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E?

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה מ ע ב יר ש נ ה מ ע ינ י ות נ ומ ה מ ע פ ע פ י Blessed are You, Hashem our God, King of the Universe, who removes sleep from

More information

ובתוכנה 1 א 2004) ( סמסטר א' תשס"ז מועד ב', 8 באוקטובר 2007

ובתוכנה 1 א 2004) ( סמסטר א' תשסז מועד ב', 8 באוקטובר 2007 עמוד 1 מתוך 14 בחינה בתוכנה 2157) 1 (368 - ובתוכנה 1 א 24) (368 - סיון טולדו, אוהד ברזילי, מיכל עוזרי-פלאטו, ליאור שפירא סמסטר א' תשס"ז מועד ב', 8 באוקטובר 27 משך הבחינה שלוש שעות. יש לענות על כל השאלות.

More information

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 016117 מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת א. משך הבחינה: שעה וחצי שאלון

More information

אנגלית (MODULE E) בהצלחה!

אנגלית (MODULE E) בהצלחה! 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016481 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון ה' (MODULE E) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה

More information

טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי

טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי WPF-Windows Presentation Foundation Windows WPF טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי Client חכמים המשלב ממשקי משתמש,תקשורת ומסמכים. מטרת התרגיל : ביצוע אנימציה לאליפסה ברגע

More information

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4 1 מכונת מצבים סופית Finite State Machine (FSM) מודל למערכת ספרתית מכונת מצבים סופית: קלט: סדרה אינסופית של אותיות...,I3,I1,I2 בא"ב input out פלט: סדרה אינסופית של אותיות O

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 416 016117, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First.

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First. ASP.Net MVC + Entity Framework Code First 1 הקדמה בפרק הזה יוצג שימוש בFirst EntityFramework Code עבור ה use case הבאים : ASP.Net MVC ASP.Net Web API ASP.Net MVC + Scaffolding הערה : Framework Entity הוצג

More information

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ז, 2017, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך 403 016104, מספר השאלון: אנגלית שאלון ג' (MODULE C) ג רסה א' הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה וחצי ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G) 3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016582 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה וארבעים וחמש דקות אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה:

More information

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. קיץ תשע"ד, מועד ב, 2014 מועד הבחינה: מספר השאלון: 414 016115, Thinking Skills נספח: כישורי

More information

שנה"ל תשע"ד,סמסטר א',מועד א שאלון בחינה בקורס: מבוא למדעי המחשב לתעו"נ מספר : בחלק א' 11 שאלות, יש לענות על 11 מתוכן )כל שאלה מזכה ב 7 נקודות(

שנהל תשעד,סמסטר א',מועד א שאלון בחינה בקורס: מבוא למדעי המחשב לתעונ מספר : בחלק א' 11 שאלות, יש לענות על 11 מתוכן )כל שאלה מזכה ב 7 נקודות( שנה"ל תשע"ד,סמסטר א',מועד א מספר : 804042 פתרון שם המרצה: תאריך הבחינה: ד"ר גדעון גרדוול, ד"ר אריאלה ריכרדסון 30/01/2014 משך הבחינה )בדקות(: 150 חומר עזר מותר לשימוש: ללא חומר עזר מחשבון: ללא מחשבון מס'

More information

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך מדינת ישראל משרד החינוך מינהל חברה ונוער מבחן באנגלית שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: מנהל מרכז השכלה: שם: שם מרכז ההשכלה /מוסד : ציון: תאריך בדיקת המבחן: כולה שהמערכת מוסרית, ומוסרית ערכית רואים

More information

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH * .1.2.3 (X).1.2.3.4.5.6 בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון

More information

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית. בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. א. משך הבחינה: שעה ורבע מועד הבחינה: חורף תשס"ז, 2007 מספר השאלון: 406 016107, א נ ג ל י

More information

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 403 016104, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א. משך הבחינה: שעה וחצי אנגלית שאלון

More information

תוכנה 1 בשפת Java שיעור מספר 8: "ירושה נכונה" בית הספר למדעי המחשב אוניברסיטת תל אביב

תוכנה 1 בשפת Java שיעור מספר 8: ירושה נכונה בית הספר למדעי המחשב אוניברסיטת תל אביב שיעור מספר 8: "ירושה נכונה" )II )הורשה בית הספר למדעי המחשב היום בשיעור חזרה על איטרטורים מחלקות מופשטות טיפוסי זמן ריצה 2 איטרטורים - תזכורת 3 מדוע יש צורך בשני מנשקים? המנשק Iterable מתאר את האובייקט

More information

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Hebrew Ulpan HEB 011-031 Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Course Description Hebrew is not only the Sacred Language of the Jewish people, but it is also

More information

תאריך הבחינה: מבוא למדעי המחשב ד "ר פז כרמי פרופ' מייק קודיש ד "ר חן קיסר ד "ר צחי רוזן שם הקורס: מבוא למדעי המחשב מספר הקורס:

תאריך הבחינה: מבוא למדעי המחשב ד ר פז כרמי פרופ' מייק קודיש ד ר חן קיסר ד ר צחי רוזן שם הקורס: מבוא למדעי המחשב מספר הקורס: מבוא למדעי המחשב 202-1-1011 מבחן אנא קראו את ההוראות שלהלן בעיון: תאריך הבחינה: 622011 שמות המרצים: מר שי זקוב ד "ר פז כרמי פרופ' מייק קודיש ד "ר חן קיסר ד "ר צחי רוזן שם הקורס: מבוא למדעי המחשב מספר הקורס:

More information

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי ) בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: 407 016108, מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

במבוא מורחב למדעי המחשב בשפת פייתון

במבוא מורחב למדעי המחשב בשפת פייתון עמוד 1 מתוך 11 בחינה במבוא מורחב למדעי המחשב בשפת פייתון 8630.0081.80 סמסטר ב', מועד ב',תשע"ב 12/08/2012 אוהד ברזילי, אמיר רובינשטיין הוראות )נא לקרוא!( משך הבחינה שלוש שעות, חלקו את זמנכם ביעילות. בבחינה

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

שאלון ד' הוראות לנבחן

שאלון ד' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 404 016105, י ת ל ג נ א שאלון ד' )MODULE D( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names. Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א' תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן א נ ג ל י ת סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון א' של בחינת הבגרות שסמלו

More information

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך מקום להדבקת מדבקת נבחן סוג בחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: מבחן מטה לבתי ספר תיכוניים חורף תשע"ד 29.01.2014 מותאם לשאלון ב' של בחינת הבגרות שסמלו 016103 א

More information

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ו, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

2007 Zindell Technologies, Ltd.

2007 Zindell Technologies, Ltd. 1 הורשה )Inheritance( הקדמה Derivation Syntax אופן הגדרתה של מחלקה שיורשת מאחרת - משמעות ההורשה - Effects Inheritance הרשאות הגישה Modifiers Access הגדרתן מחדש של מתודות שהגיעו בהורשה - Methods Overriding

More information

תצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת.

תצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת. 1 (Liquid Crystal Display) תצוגת LCD בפרויקט ישנה אפשרות לראות את כל הנתונים על גבי תצוגת ה- LCD באופן ברור ונוח. תצוגה זו היא בעלת 2 שורות של מידע בעלות 16 תווים כל אחת. המשתמש יכול לראות על גבי ה- LCD

More information

byte code :(compiler) .class מהדר בתהליך עורך, סייר, קומפיילר,,JRE וכו'. למשל: אקליפס. נקודות חשובות: חסכון בהקצאת זיכרון.

byte code :(compiler) .class מהדר בתהליך עורך, סייר, קומפיילר,,JRE וכו'. למשל: אקליפס. נקודות חשובות: חסכון בהקצאת זיכרון. 1 שיעור 1: שלום עולם, תרגול 2: 1, מחרוזות ומערכים: מפרש :(interpreter) מריץ את הקוד שנכתב בשפת.Java חסרונות: מהדר מאט את מהירות הריצה. גילוי שגיאות רק בזמן ריצה. :(cmpiler) מעבד את קוד התוכנית לפורמט נוח

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, מועד ב מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)

ANNEXURE E1-1 FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the

More information

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Amortized Analysis Refers to finding the average running time per operation, over a worst-case sequence of operations. Amortized analysis differs

More information

מבחן מועד ב' אנא קיראו היטב את ההראות שלהלן:

מבחן מועד ב' אנא קיראו היטב את ההראות שלהלן: מבחן מועד ב' תאריך הבחינה: 3.3.2015 שמות המרצים: דר' רועי זיון פרופ' משה זיפר פרופ' מיכאל קודיש דר' צחי רוזן גב' מיכל שמש שם הקורס: מבוא למדעי המחשב אנא קיראו היטב את ההראות שלהלן: מספר הקורס: 202-1-1011

More information

Computer Structure. Exercise #1 יש להגיש את התשובות הסופיות על גבי טופס זה.

Computer Structure. Exercise #1 יש להגיש את התשובות הסופיות על גבי טופס זה. שם: ת.ז: ציון: Computer Structure Exercise #1 יש להגיש את התשובות הסופיות על גבי טופס זה. שאלה 1 appleממש מערכת אשר קולטת בכל מחזור שעון ביט קלט בודדX. כדי להגדיר את הפלט של המערכת במחזור השעון הappleוכחי

More information

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ב, 2012 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016115 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית שאלון ד' (MODULE D) א. משך הבחינה:

More information

שאלון ו' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה ג. בגרות לנבחנים אקסטרניים מועד הבחינה: תשס"ה, מועד ב מספר השאלון: 406 016107, י ת ל ג נ א שאלון ו' )MODULE F( הוראות לנבחן א. משך הבחינה:

More information

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. סריקה לרוחב פרק 3 ב- Kleinberg/Tardos קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט:

More information

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES Sinning in Disguise Like people of all faiths, Jews sometimes do things or go to places they are not supposed to. This session is not about

More information

בחינה בקורס: תכנות מכוון עצמים ושפת מרצים: אמיר קירש, ד"ר אלון שקלר מדבקת ברקוד

בחינה בקורס: תכנות מכוון עצמים ושפת מרצים: אמיר קירש, דר אלון שקלר מדבקת ברקוד מספר זהות: סמסטר א' תשע"ב מועד: ב' 9/3/2/12 משך הבחינה : ½3 שעות חומר עזר : כל חומר עזר כתוב מותר בחינה בקורס: תכנות מכוון עצמים ושפת מרצים: אמיר קירש, ד"ר אלון שקלר C++ מדבקת ברקוד הנחיות כלליות לבחינה:

More information

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה! סוג הבחינה: א. בגרות לבתי ספר על- יסודיים ב. בגרות לנבחני משנה מועד הבחינה: קיץ תשס"ד, 2004 מספר השאלון: 016106 י ת ל ג נ א שאלון ה' (MODULE E) הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעה ורבע בשאלון זה שני פרקים.

More information

תורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש

תורשכ ירפס לכ ץבוק  ב י קלח יללכ רעש בס"ד קובץ כל ספרי כשרות י"ב חלק שער כללי הו"ל בחמלת ה' עלי בזכות אבותי ורבותי הקדושים זי"ע הק' שלום יהודה גראס, אבדק"ק האלמין יצ "ו חלק י "ב 4 ספרים ספר א': הפקעת שערים חלק א': קול קורא'ס שיצאו לאור נגד

More information

State Pattern מימוש מכונת מצבים (FSM) מבוא בעיה תמיכה ועדכונים עדכון מס' 48 מאי 2002

State Pattern מימוש מכונת מצבים (FSM) מבוא בעיה תמיכה ועדכונים עדכון מס' 48 מאי 2002 1 מרכז ההדרכה 2000 תמיכה ועדכונים עדכון מס' 48 מאי 2002 מימוש מכונת מצבים (FSM) באמצעות State Pattern מבוא מכונת מצבים סופית Machine) (Final State היא מודל מקובל בניתוח מערכות באופן כללי, ומערכות חומרה

More information

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית בגרות לבתי ספר על יסודיים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: 016117 Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת

More information

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה! בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. חורף תשס"ח, 2008 מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י

More information

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, December 25, 2016 and we ll send it

More information

שאלות חזרה לקראת מבחן מפמ"ר אינטרנט וסייבר

שאלות חזרה לקראת מבחן מפמר אינטרנט וסייבר שאלות חזרה לקראת מבחן מפמ"ר אינטרנט וסייבר שאלה.1 ייצוג מידע בטבלה שלפניכם מספרים בבסיס. כל מספר מיוצג ע"י 5 סיביות. 10011 = 01100 = 00111 = 11000 = 11010 = 00101 = 10000 = 01111 = ד. יש להשלים את הערך

More information

Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham

Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham There s a piyyut, a liturgical poem, in the Yom Kippur liturgy that I am sure

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide The Power of Planting: Appreciating

More information

מ ש ר ד ה ח י נ ו ך ה פ ד ג ו ג י ת א ש כ ו ל מ ד ע י ם על ה ו ר א ת ה מ ת מ ט י ק ה מחוון למבחן מפמ"ר לכיתה ט', רמה מצומצמת , תשע"ב טור א'

מ ש ר ד ה ח י נ ו ך ה פ ד ג ו ג י ת א ש כ ו ל מ ד ע י ם על ה ו ר א ת ה מ ת מ ט י ק ה מחוון למבחן מפמר לכיתה ט', רמה מצומצמת , תשעב טור א' ה פ ו י ת ש כ ו ל מ ע י ם על ה ו ר ת ה מ ת מ ט י ק ה כ" ייר, תשע".5.0 מחוון למחן מפמ"ר לכיתה ט', רמה מצומצמת 0, תשע" שלה סעיף תשוות טור ' ניקו מפורט והערות תשוה: סעיף III נקוות תשוה מלה נק' לכל שיעור משיעורי

More information

Introduction to Hebrew. Session 7: Verb Tense Complete

Introduction to Hebrew. Session 7: Verb Tense Complete Introduction to Hebrew Session 7: Verb Tense Complete Session 7: Verb Tense Complete A verb is an action word, and verbs are the heart and foundation of any language. Hebrew verbs use a simple three-letter

More information

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of Name Page 1 of 5 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Sunday, December 4,

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 Translated from the Hebrew Sharf Translations Message sent From: Tomer Shohat

More information

כ"ג אלול תשע"ו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2

כג אלול תשעו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2 קריאה #1: Skill בראשית פרק כג #2 Chumash Skills Sheet Assignment: Each member of your חברותא should practice reading the פרק to each other. Make sure you are paying attention to each other, noticing and

More information

JUDAISM AND INDIVIDUALITY

JUDAISM AND INDIVIDUALITY JUDAISM AND INDIVIDUALITY Setting the Stage Self Reliance by Ralph Waldo Emerson There is a time in every man s education when he arrives at the conviction that envy is ignorance; that imitation is suicide;

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Planting for the Future Written

More information

M A K I N G N E G A T I V E S P O S I T I V E

M A K I N G N E G A T I V E S P O S I T I V E M A K I N G N E G A T I V E S P O S I T I V E This session looks at a group of brachot and investigates why some are written in the negative form and only one is written in the positive. What is different

More information

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD Anatomy ofa l eader: them oshestory SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD FOR LESSONS IN LEADERSHIP ש מ ות EXODUS CHAPTER 2 א ו י ל ך א י ש, מ ב ית ל ו י; ו י ק ח, א ת-ב ת-ל

More information

ALEPH-TAU Hebrew School Lesson 204 (Nouns & Verbs-Masculine)

ALEPH-TAU Hebrew School Lesson 204 (Nouns & Verbs-Masculine) Each chapter from now on includes a vocabulary list. Each word in the vocabulary lists has been selected because it appears frequently in the Bible. Memorize the vocabulary words. Vocabulary * 1 ז כ ר

More information

Reflection Session: Sustainability and Me

Reflection Session: Sustainability and Me Goals: Participants will: identify needs in their home communities apply their sustainability learning to the conditions of their home communities design a sustainable project idea and evaluate the ideas

More information

אוניברסיטת בן גוריון בנגב

אוניברסיטת בן גוריון בנגב אוניברסיטת בן גוריון בנגב מספר נבחן : מס' הקורס : 202-1-9011 מיועד לתלמידי : הנדסה במבחן זה 5 שאלות שנה תשע"ה סמ' א' מועד ב' רשמו תשובותיכם בדפי התשובות בלבד משך הבחינה : 3 שעות מחברת הטיוטה לא תימסר לבדיקה

More information

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number.

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number. 1 Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number. 2 As a result of their nature, interrogatives indicate direct speech. Because

More information

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact: Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source

More information

interface Student {tag: Student, name: string; age: number;} const makestudent = ( name: string, age: number ) : Student =>

interface Student {tag: Student, name: string; age: number;} const makestudent = ( name: string, age: number ) : Student => תאריך 23.07.2018 שם המרצים: מני אדלר, מיכאל אלחדד, ירון גונן מבחן בקורס: עקרונות שפות תכנות קורס' מס: 202-1-2051 מיועד לתלמידי: מדעי המחשב והנדסת תוכנה שנה: ב' סמסטר: ב' מועד ב' משך הבוחן: 3 שעות חומר

More information

תרגול 8. Hash Tables

תרגול 8. Hash Tables תרגול Hash Tables ds-ps חידה מהשיעור הקודם בכל השקים המטבעות שוקלים ורק בשק אחד המטבעות שוקלים.. מותר לנו לבצע שקילה אחת בלבד! איך נדע מה השק הקל יותר? שקים עם מטבעות ds-ps מה היה לנו דיברנו על מבני נתונים

More information

Parashat Balak. Sharon Rimon

Parashat Balak. Sharon Rimon Parashat Balak Sharon Rimon ~ 2 ~ An Angel of God With Its Sword Drawn Why does God agree to Balaam s request to join Balak s ministers after previously forbidding it? Why does God become angry at Balaam

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Loving the Trees (Elementary

More information

דיאגרמה לתיאור Classes

דיאגרמה לתיאור Classes 1 דיאגרמה לתיאור Classes הקדמה לדיאגרמת Classes כללים במתן שמות ל- Classes שאנו מתארים הרשאות גישה של מרכיבי ה- Class השונים משתנים (Attributes) שמוגדרים ב- Class משתנים סטטיים Attributes) (Static מתודות

More information

מבוא למחשב בשפת Matlab

מבוא למחשב בשפת Matlab מבוא למחשב בשפת Matlab תרגול 10: רקורסיה מבוסס על שקפי הקורס "מבוא למדעי המחשב" ובסיוע שקפים של ערן אדן כל הזכויות שמורות לטכניון מכון טכנולוגי לישראל תזכורת: פונקציות להלן קוד של פונקציה בשם :func function

More information

תורת הקומפילציה

תורת הקומפילציה תורת הקומפילציה 236360 מועד א 15/08/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, גדי אלכסנדרוביץ הוראות: א. בטופס המבחן 6 עמודים ו 4 דפי נוסחאות. בדקו שכל העמודים ברשותכם. ב. משך המבחן שלוש

More information

תוכנה 1 בשפת Java "יוצא מן הכלל" שיעור מספר 9: שחר מעוז בית הספר למדעי המחשב אוניברסיטת תל אביב

תוכנה 1 בשפת Java יוצא מן הכלל שיעור מספר 9: שחר מעוז בית הספר למדעי המחשב אוניברסיטת תל אביב שיעור מספר 9: "יוצא מן הכלל" שחר מעוז בית הספר למדעי המחשב היום בשיעור חריגים )Exceptions( מבטאים מצבים יוצאי דופן, מקרי קצה ומצבים בלתי צפויים בריצת התוכנית כגון: ארגומנטים שאינם חוקיים, בעיות ברשת התקשורת,

More information

מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0

מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0 מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0 כל מה שמעצב משחקים צריך לדעת בשביל לעבוד עם מתכנתים משחק בול פגיעה שעור 2 1P 0 AS3 2P 0 HIGH SCORE RANK SCORE NAME CREDIT 15 1ST 00045000 I.M 2ND 00039500

More information

פולימורפיזם. blog.csit.org.il מדעי המחשב

פולימורפיזם. blog.csit.org.il מדעי המחשב 1 פולימורפיזם להסתכל על אותו אובייקט בצורות שונות. אובייקט של תת-מחלקה )המחלקה הנגזרת( הוא גם אובייקט של מחלקת העל )מחלקת הבסיס( )כלב הוא גם בעל-חיים וגם יונק(. פולימורפיזם מאפשר להשיג שתי מטרות: לטפל

More information

HEBREW THROUGH MOVEMENT

HEBREW THROUGH MOVEMENT HEBREW THROUGH MOVEMENT ש מ ע Originally developed as a complement to the JECC s curriculum, Lasim Lev: Sh ma and Its Blessings, plus Kiddush Jewish Education Center of Cleveland March, 2016 A project

More information

Jacob and the Blessings

Jacob and the Blessings READING HEBREW Jacob and the Blessings IN THIS LECTURE: 1. Reading from the Torah 2. Reading from the Siddur 3. Reading from the Dead Sea Scrolls Words of the Week Look for these words while reading year.

More information

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL Shavuot Nation JEWISH EDITION Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director Just Dress? Or is Tzniut something more? By Jacob and Penina Bernstein, Youth Directors at

More information

אוניברסיטת בן גוריון בנגב

אוניברסיטת בן גוריון בנגב אוניברסיטת בן גוריון בנגב מספר נבחן : במבחן זה 6 שאלות המאפשרות לצבור יותר מ- 100 נקודות אבל הציון המרבי במבחן 100 רשמו תשובותיכם בדפי התשובות בלבד מחברת הטיוטה לא תימסר לבדיקה בסיום המבחן נאסוף רק את

More information

תרגול מספר 9: בנאים, שיטות של אובייקטים והכמסה מבוא למדעי המחשב - סמסטר א' תשע"א,תרגול מס' 9. נושאי התרגול: this

תרגול מספר 9: בנאים, שיטות של אובייקטים והכמסה מבוא למדעי המחשב - סמסטר א' תשעא,תרגול מס' 9. נושאי התרגול: this תרגול מספר 9: בנאים, שיטות של אובייקטים והכמסה נושאי התרגול: this Shallow Copy, Deep Copy )Encapsulation( הכמסה )visibility modifiers( הגבלת גישה Setters ו- Getters )Exceptions( חריגות בתרגול הקודם הכרנו

More information

מטוסים נופלים, כורים מתפוצצים זיכרון אוטומטי מקטסטרופות לומדים בניינים קורסים,

מטוסים נופלים, כורים מתפוצצים זיכרון אוטומטי מקטסטרופות לומדים בניינים קורסים, 2 חלק עצמים ומחלקות בהנדסה קורות לעיתים קטסטרופות: מטוסים נופלים, כורים מתפוצצים בניינים קורסים, מקטסטרופות לומדים בעולם המחשבים, רוב הקטסטרופות התבטאו בכישלון לפתח תוכנה גדולה או בכישלון להשמיש תוכנה

More information

עבודה מס' 3: תכנות מונחה עצמים ורשימות

עבודה מס' 3: תכנות מונחה עצמים ורשימות עבודה מס' 3: תכנות מונחה עצמים ורשימות מתרגל אחראי: אבי יצחקוב תאריך פרסום העבודה: 05.01.16 מועד אחרון להגשה: 22.01.16 בעבודה זו תממשו סוכן נסיעות ממוחשב תוך שימוש בעקרונות של תכנות מונחה עצמים ורשימות.

More information

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S Time needed Age range Background of teen Set up 30 mins Any teen Any background Classroom style Goals: The Jewish approach to forgiveness,

More information

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 1 Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 2 Attributive Adjectives: Modify a noun; Agree in gender, number, and definiteness with the noun; Follow the noun they modify.

More information

בהצלחה מועד א אנא קראו היטב את ההוראות שלהלן: תאריך המבחן: 9/7/2017 המרצים: ד"ר צחי רוזן מר דן בורנשטיין מר ניר גלעד

בהצלחה מועד א אנא קראו היטב את ההוראות שלהלן: תאריך המבחן: 9/7/2017 המרצים: דר צחי רוזן מר דן בורנשטיין מר ניר גלעד תאריך המבחן: 9/7/2017 המרצים: ד"ר צחי רוזן מר דן בורנשטיין מר ניר גלעד מועד א אנא קראו היטב את ההוראות שלהלן: שם הקורס: מבוא למדעי המחשב מספר הקורס: 202-1-1011 שנה: 2017 סמסטר: ב מועד: א משך המבחן: שלוש

More information

eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1]

eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1] eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

More information

A lot of the time when people think about Shabbat they focus very heavily on the things they CAN T do.

A lot of the time when people think about Shabbat they focus very heavily on the things they CAN T do. A lot of the time when people think about Shabbat they focus very heavily on the things they CAN T do. No cell phones. No driving. No shopping. No TV. It s not so easy to stop doing these things for a

More information

SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING

SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING Setting the Stage The Senator and the Sabbath: Joe Lieberman on his Relationship With Sabbath It s Friday night, raining one of those torrential downpours that we get

More information

Depth-First Search DFS

Depth-First Search DFS Depth-First Search DFS (Depth-First Search) DFS חיפוש לרוחב חיפ וש לעומק (DFS) הוא אלג וריתם לסרי קת הגרפים. פועל גם על גרפים מ כוו נים וגם על בלתי מ כוו נים בהינתן גרף,G=(V,E) אלגוריתם DFS מבקר בכל הצמתים

More information

Esther in Art and Text: A Role Reversal Dr. Erica Brown. Chapter Six:

Esther in Art and Text: A Role Reversal Dr. Erica Brown. Chapter Six: Esther in Art and Text: A Role Reversal Dr. Erica Brown Chapter Six: ב ל י ל ה ה ה וא, נ ד ד ה ש נ ת ה מ ל ך; ו י אמ ר, ל ה ב יא א ת- ס פ ר ה ז כ ר נ ות ד ב ר י ה י מ ים, ו י ה י ו נ ק ר א ים, ל פ נ י

More information

בוחן בתכנות בשפת C בצלחה

בוחן בתכנות בשפת C בצלחה בוחן בתכנות בשפת C ) כתוב תכנית הקולטת ממשתמש מספרים שלמים ומדפיסה כמה מספרים היו גדולים מ-, כמה מספרים היו קטנים מ-, וכמה מספרים היו שווים ל-. 2) כתוב תכנית הקלטת עשרה מספרים טבעיים ומחשבת את הממוצע שלהם.

More information

סה"כ נקודות סה"כ 31 נקודות סה"כ 21 תוכן עניינים של פתרון המבחן. לולאת for )נתון אלגוריתם... מעקב, פלט

סהכ נקודות סהכ 31 נקודות סהכ 21 תוכן עניינים של פתרון המבחן. לולאת for )נתון אלגוריתם... מעקב, פלט מבחן 0220 פרטים כלליים מועד הבחינה: בכל זמן מספר השאלון: 1 משך הבחינה: 3 שעות חומר עזר בשימוש: הכל )ספרים ומחברות( המלצות: קרא המלצות לפני הבחינה ובדיקות אחרונות לפני מסירה )עמודים 8-11( מבנה השאלון 5

More information

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא:

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: שאלה 1 עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: 99 80 50 15 40 34 30 22 10 13 20 13 9 8 א. ב. ג. האם העץ

More information